Langsung ke konten utama

Literasi bola kertas

 


Aksi asik bola kertas, anak-ank TL tiada hari dengan literasi, hari ini berliterasi dengan bola kertas, bola dari limbah kertas dibuat bulatan seukuran dengan jumlah sekitar 30 bulatan.

Crew TL sebagai pemandu permainan, ada tiga regu tiap regu ada 3 anak. Mereka membuat lingkaran kecil utk berdiskusi bagaimana caranya agar bisa mengambil bola kertas sebanyak-banyaknya tanpa melihat dan bersuara.

Anak pertama bertugas mengambil bola kertas tentunya ia mengambil tanpa melihat ,anak kedua sebagai nakoda 2 mengarahkan anak pertama dengan kode remasan tangan atau kode apapun yang penting tidak ada suara , untuk anak ke tiga sebagai nakoda 1 ia yang berperan sebagai pemandu utama untuk menyampaikan ke anak ke dua aebagi pemandu ke dua agar anak pertama bisa mengambil bola kertas sebanyak-banyaknya.

Crew TL memberi aba-aba permainan dimulai, siap satu dua tiga..... Waooo seru nan sunyi aksi permainannya karena memang tanpa suara hanya gerakan tangan di masing-masing tubuh pemain.

Iy .....sudah stop permainan berakhir , saatnya menghitung perolehan bola kertas, regu yang paling banyak pendapatan harus merefleksikan trik hasil dari perolehannya. 

"Trik dari kami sepakat dengan remasan pundak, bila remasan pundak miring ke kanan berarti berjalan ke kanan ,bila remas pundak ke bawah berarti bola kertas harus diambil begitu seterusnya" ungkap regu  do yang menghasilkan bola kertas terbanyak.

"Aku sangat senang dengan permainan ini, belum perna aku mainkan ,seruhnya tanp suara kita disuruh mengambil bola ketas. Awalnya aku dan temanku bingung caranya bagaimana?..., Ternyata reguku berhasil". Terimakasih

Permainan ini sangat menantang dan seru,  pembelajaran yang diambil dari Literasi permainan ini adalah anak dapat pembelajaran sosial dan emosional yang berupaya menciptakan lingkungan dan pengalaman belajar anak, yang menumbuhkan kesadaran diri, manajemen diri, kesadaran sosial, ketrampilan berelasi dan pengambilan keputusan yang bertanggung jawab.

Terus bergerak belajar bermakna berdampak berkelanjutan merdeka belajar merdeka mengajar .

Salam dan bahagia


SW_5-8-2023


Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Jam 08.00 di Ruang Kepala Sekolah

        Setelah berkegiatan di Foodcourt Pakdhe Eko melanjutkan kegiatan hari ini dengan memimpin rapat rutin yang dilakukan tiap hari Selasa pukul 08.00 sampai selesai.          Dalam kegiatan rapat koordinasi ini dihadiri oleh Bu. Anis S. (Waka Sarana Prasarana), Pak Haris S. (Waka Kurikulum), Pak Vicky D. (Waka Kesiswaan), Pak Ismu (Waka Humas) dan Mbak Fauriyah (HRD).          Tujuan dari rapat koordinasi hari ini mengevaluasi kegiatan selama satu minggu kemarin dan membahas tentang program sekolah satu minggu kedepan.         Yang menjadi pokok bahasan utama dalam rapat koordinasi hari ini adalah panisment bagi bapak dan ibu guru yang belum mengumpulkan perangkat pengajaran, bagimana menangani kenakalan siswa di kelas x jurusan TKJ, rencana study tiru di SMK 12 Surabaya dan di SMK 1 Buduran serta rencana rapat dinas yang Insyallah akan di laksanakan pada hari Jum'at 18 Oktober 2019. ...
24 komentar
Baca selengkapnya

Ice Breaking Pakdhe Eko Bilang

  Kegiatan rutin di Teras Literasi hari ini Minggu 27 Juni 2021 di adakan di Tegal Literasi dengan tema Ice Breaking Pakde Eko Bilang. Seperti biasa anak-anak Teras Literasi yang hadir pada hari ini kurang lebih 15 anak dengan mengunakan prokes yang berlaku di Teras Literasi di mulai dari mengukur suhu tubuh sampai dengan memakai masker selama berkegiatan. Kegiatan di Teras Literasi ini dibuka oleh Budhe Yanti ditemani oleh Pakdhe Eko, Kakak Shafiyah dan Kakak Inayah. Kegiatan anak-anak Teras Literasi hari ini diawali dengan berburu huruf vocal AIUEO pada salah satu halaman pada satu buku cerita koleksi perpustakaan Iqro’ yang dibaca oleh anak-anak Teras literasi. Pada kegiatan berburu huruf vocal ini beda dengan berburu yang dilakukan anak Teras literasi pada hari Minggu sebelumnya, kalau hari Minggu sebelumnya berburu huruf ini pada buku cerita dengan halaman bebas kali ini anak-anak Teras Literasi berburu hurup pada halaman 10. Setelah dihitung jumlah masing-masing hurup vocal ...
22 komentar
Baca selengkapnya

LATSOL IPS VIII BAB III

  BAB III KEUNGGULAN DAN KETERBATASAN ANTARARUANGPENGARUHNYA TERHADAP KEGIATAN EKONOMI,SOSIAL,BUDAYA DI INDONESIA DAN ASEAN 3.3. Menganalisis keunggulan   dan keterbatasan ruang dalam permintaan  dan penawaran, teknologi sertapengaruhnya terhadap interaksi antar ruang bagi kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di Indonesia dan negara-negara ASEAN. JAWABLAH DENGAN TEPAT DAN BENAR  ( silakan jawab di kolom komentar, beri nama, kelas dan no absensi ) 1.    Daerah berikut yang memiliki keunggulan komparatif pada barang-barang industri adalah .... A. Sumatera B. Jawa C. Kalimantan D. Papua   2.    Tingkat permintaan barang dan jasa masyarakat di pedesaan cenderung lebih sedikit dibandingkan dengan masyarakat di perkotaan. Cara yang dapat dilakukan untuk meningkatkan permintaan masyarakat pedesaan terhadap barang dan jasa adalah .... A. mengirimkan tenaga penyuluh dalam upaya meningkatkan hasil pertanian B. memberikan bantuan langsung ...
22 komentar
Baca selengkapnya