Langsung ke konten utama

IPS AKSI ASIK VIDEO PERUBAHAN SOSIAL

 

Aksi pembelajaran IPS dikelas IX hari ini terlihat jenuh, hampir semua murid enggan membuka buku utama IPS, Agar merubah suasana hari ini sangat asik guru Suyati punya ide, semua murid disuruh  keluar kelas untuk bergembira.

Guru Suyati memberikan arahan bahwa hari ini dibuat pembelajaran yang asik, dimana yang sebagai pelakunya murid sendiri. Jelas semua murid kebingungan saling bertanya,apa yang akan dilakukan.

Dengan arahan guru semua murid menuju tempat -tempat yang sudah dibagi oleh sang sutradara sebagai koordinator dari teman mereka. Aksi siang hari ini membuat video pembelajaran materi Perubahan Sosial Budaya dan Globalisasi.

Semua murid melakukan apa yang sudah diatur sutradara, dengan senang hati dan bergembira semua murid melaksanakan. Terlepas bahwa hari ini pembelajaran diluar kelas,sehingga semua murid bisa refreshing sekaligus menyelesaikan pembuatan video pembelajarannya.

Tema materi hari ini bentuk perubahan sosial budaya bidang komunikasi,itu yang disepakati murid bersama dengan sang sutradara. Terlihat semua anak tertib melakukan apa yg diperinta sutradaranya.

Dikutib dari Manfaat media video menurut Aqib (2013:51) antara lain: 1) Pembelajaran lebih jelas dan menarik;2) proses belajar lebih interaksi; 3) efisiensi waktu dan tenaga; 4) meningkatkan kualitas hasil belajar; 5) belajar dapat dilakukan dimana dan kapan saja; 6) menumbuhkan sikap positif belajar terhadap proses dan materi .

Memang sudah terlihat hasilnya, video yang mereka buat ternyata luarbiasa tak kala dengan artis aktor film. Video pembelajaran yang murid buat bersama ini adalah sebuah media  pembelajaran yang menggabungkan antara audio dan visual untuk menyampaikan suatu topik pelajaran. 

Vidio pembelajaran ini adalah media pembelajaran yang dirancang secara sistematis oleh murid, dengan arahan guru yang berpedoman kepada kurikulum yang berlaku dan dalam pengembangannya mengaplikasikan prinsip prinsip pembelajaran sehingga program tersebut memungkinkan semua murid mencemarti materi pelajaran secara lebih mudah dan menarik.


Bersama bergerak belajar bermakna berdampak berkelanjutan, merdeka belajar merdeka mengajar



SW_27-9-2022







Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Diferensiasi di Ujian Praktek Relicmandaya

  Pembelajaran diferensiasi adalah pendekatan pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan belajar individu, termasuk kesiapan belajar, minat, potensi, atau gaya belajar mereka. Pendekatan ini memungkinkan guru untuk menggunakan berbagai metode dan strategi untuk memenuhi kebutuhan belajar yang berbeda di antara siswa.  Terdapat tiga jenis diferensiasi yang dapat diterapkan, yaitu diferensiasi konten, diferensiasi proses, dan diferensiasi produk,  di SMPN 27 Malang  selama empat hari mulai tanggal 29 Januari hingga 1 Febuari 2024 telah dilaksanakan ujian praktek kelas 9 dengan Pendekatan diferensiasi, ini bertujuan untuk menciptakan kesetaraan dalam pembelajaran dan memastikan bahwa setiap siswa memiliki kesempatan untuk berkembang sesuai dengan potensinya Strategi pembelajaran berdiferensiasi yang dapat digunakan antara lain 1. Diferensiasi konten: menyediakan materi dan media pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan belajar siswa. 2. Diferensiasi proses: tekana...
1 komentar
Baca selengkapnya

LATSOL IPS VIII BAB III

  BAB III KEUNGGULAN DAN KETERBATASAN ANTARARUANGPENGARUHNYA TERHADAP KEGIATAN EKONOMI,SOSIAL,BUDAYA DI INDONESIA DAN ASEAN 3.3. Menganalisis keunggulan   dan keterbatasan ruang dalam permintaan  dan penawaran, teknologi sertapengaruhnya terhadap interaksi antar ruang bagi kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di Indonesia dan negara-negara ASEAN. JAWABLAH DENGAN TEPAT DAN BENAR  ( silakan jawab di kolom komentar, beri nama, kelas dan no absensi ) 1.    Daerah berikut yang memiliki keunggulan komparatif pada barang-barang industri adalah .... A. Sumatera B. Jawa C. Kalimantan D. Papua   2.    Tingkat permintaan barang dan jasa masyarakat di pedesaan cenderung lebih sedikit dibandingkan dengan masyarakat di perkotaan. Cara yang dapat dilakukan untuk meningkatkan permintaan masyarakat pedesaan terhadap barang dan jasa adalah .... A. mengirimkan tenaga penyuluh dalam upaya meningkatkan hasil pertanian B. memberikan bantuan langsung ...
22 komentar
Baca selengkapnya

Mengapa Ada TL

  Mengapa ada taman bacaan masyarakat? Taman Bacaan Masyarakat (TBM) sebagai sumber informasi sangat berperan penting dalam menciptakan masyarakat yang literasi karena berfungsi sebagai sumber informasi ilmu pengetahuan, teknologi dan kebudayaan dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa dan menunjang pelaksanaan pembangunan nasional dan dimanfaatkan oleh masyarakat. Mengapa ada TBM Teras Tegal Literasi? TBM ( taman bacaan masyarakat ) Teras Tegal Literasi bisa dikategorikan sebagai perpustakaan masyarakat karena sasaran utamanya adalah warga masyarakat,  TBM TL hadir sebagai tempat baca yang asik untuk rekreasi tipis-tipis,mengapa? Yaa...karena  dengan suasana yang sederhana dan lebih fleksibel,TBM  Teras Literasi ( TL ) terbuka bagi siapa saja yang mau memanfaatkannya. TBM  TL didesain layaknya taman yang sarat dengan kehangatan susasana keluarga yang berada di lingkup perumahan dikelilingi perkampungan yang asri. Sehingga yang didapatkan oleh orang yang berku...
18 komentar
Baca selengkapnya