Langsung ke konten utama

Adakah Hubungan Literasi Numerasi dengan Ular Tangga Raksasa???







Aksi Asik hari ini Minggu 19-6-2022 di taman bacaan masyarakat Teras Literasi kota Malang dengan literasi numerasi dengan media pembelajaran ular tangga, kerennya ular tangga yang ukurannya tak umum karena menggunakan ukuran lebih besar. Anak-anak menyebutkan ular tangga raksasa, ukuran 2 meter x 4 meter berupa banner.

Aksi ini di lakukan oleh enam anak secara berkelompok ,tiap kelompok ada tiga anak dan memberi nama kelompok Daremaon untuk anak-anak laki-laki serta kelompok melati anggotanya tiga anak perempuan. Awal memulainya semua anak-anak suit menentukan kelompok siapa yang memulai permainan.

Kelompok melati sebagai pemenang suit sehingga memulai awal permainannya sedangkan kelompok Doraemon sebagai pengawasnya. Cara permainan ular tangga adalah;

1. Tiap anak bergantian melempar dadu, ukurannya dadunya pun ukuran besar menyesuaikan ukuran media ular tangga,dadu yang mempunyai mata enam.

2. Jika dadu yang jatuh menunjukkan mata dadu 3, maka anak harus berjalan 3 kotak pada papan permainan ular tangga tersebut.

3.Jika sudah dijalankan, kotak yang berisi pertanyaan dijawab oleh anak, jika benar anak tersebut mendapat poin.

Apa hubungannya literasi numerasi dengan permainan ular tangga ini, jelas ada 

Kemampuan literasi dalam matematika disebut sebagai numerasi. Numerasi memiliki proses perkembangan yang sepadan dengan kemampuan literasi, dimana anak anak mampu memahami simbol-simbol dan angka untuk memecahkan masalah yang ada di media ular tangga yang mereka mainkan saat ini.

Apa tantangan yang dihadapi ? Tantangan yang seringkali dihadapi dalam mengembangkan literasi numerasi antara lain karena matematika banyak melibatkan keterampilan berpikir yang abstrak, sehingga banyak anak anak yang merasa kesulitan dalam proses peralihan dari proses berpikir konkrit ke abstrak. Itulah mengapa matematika selalu dianggap sebagai pelajaran yang sulit dipahami, kala membebani, bahkan menciptakan kecemasan pada sebagian anak-anak. 

Dalam permaian ular tangga ini merupakan permainan yang banyak dikenal khususnya lingkungan anak sekolah dasar. Media ular tangga ini bertujuan agar dapat meningkatkan keaktifan anak, belajar anak yang menyenangkan sehingga hasilnyapun memuaskan. Aksi asik inilah yang bisa dicoba dalam pemahaman anak belajar matematika sehingga literasi numerasi akan mudah di pahami.

Jelas dengan permainan Ular Tangga Literasi Numerasi yang terdiri dari tiga aspek berupa berhitung, relasi numerasi, dan operasi aritmatika, dengan tujuan adanya motivasi belajar anak-anak saat belajar numerasi anak-anak dapat menerapkan konsep numerasi saat menggunakan media ular tangga ini.

Tujuan aksi asik permainan ular'tangga yang dilakukan di taman bacaan masyarakat Teras Literasi ini melatih kesabaran anak dalam menunggu giliran dan mengasah kemampuan dalam bersosialisasi dengan teman-teman. Perkembangan kognisi akan tumbuh dan anak dilatih dapat menyelesaikan permasalahan sederhana. Serta Bermain ular tangga ini juga merupakan permainan yang tepat untuk meningkatkan kecerdasan interpersonal anak karena pada permainan ini anak dapat belajar secara tim, belajar menjadi pemimpin, belajar komunikasi belajar menerima kekalahan dan belajar mengeluarkan pendapat,ini terlihat sekali tiap kelompok dalam permainan ini.

Semoga aksi ini mempunyai manfaat bersama, harapan aksi-asik literasi di Teras Literasi bisa menginspirasi masyarakat luas dalam menguatkan literasi di masyarakat.


SW_19-6-2022

Komentar

Postingan populer dari blog ini

Jam 08.00 di Ruang Kepala Sekolah

        Setelah berkegiatan di Foodcourt Pakdhe Eko melanjutkan kegiatan hari ini dengan memimpin rapat rutin yang dilakukan tiap hari Selasa pukul 08.00 sampai selesai.          Dalam kegiatan rapat koordinasi ini dihadiri oleh Bu. Anis S. (Waka Sarana Prasarana), Pak Haris S. (Waka Kurikulum), Pak Vicky D. (Waka Kesiswaan), Pak Ismu (Waka Humas) dan Mbak Fauriyah (HRD).          Tujuan dari rapat koordinasi hari ini mengevaluasi kegiatan selama satu minggu kemarin dan membahas tentang program sekolah satu minggu kedepan.         Yang menjadi pokok bahasan utama dalam rapat koordinasi hari ini adalah panisment bagi bapak dan ibu guru yang belum mengumpulkan perangkat pengajaran, bagimana menangani kenakalan siswa di kelas x jurusan TKJ, rencana study tiru di SMK 12 Surabaya dan di SMK 1 Buduran serta rencana rapat dinas yang Insyallah akan di laksanakan pada hari Jum'at 18 Oktober 2019. ...

Ice Breaking Pakdhe Eko Bilang

  Kegiatan rutin di Teras Literasi hari ini Minggu 27 Juni 2021 di adakan di Tegal Literasi dengan tema Ice Breaking Pakde Eko Bilang. Seperti biasa anak-anak Teras Literasi yang hadir pada hari ini kurang lebih 15 anak dengan mengunakan prokes yang berlaku di Teras Literasi di mulai dari mengukur suhu tubuh sampai dengan memakai masker selama berkegiatan. Kegiatan di Teras Literasi ini dibuka oleh Budhe Yanti ditemani oleh Pakdhe Eko, Kakak Shafiyah dan Kakak Inayah. Kegiatan anak-anak Teras Literasi hari ini diawali dengan berburu huruf vocal AIUEO pada salah satu halaman pada satu buku cerita koleksi perpustakaan Iqro’ yang dibaca oleh anak-anak Teras literasi. Pada kegiatan berburu huruf vocal ini beda dengan berburu yang dilakukan anak Teras literasi pada hari Minggu sebelumnya, kalau hari Minggu sebelumnya berburu huruf ini pada buku cerita dengan halaman bebas kali ini anak-anak Teras Literasi berburu hurup pada halaman 10. Setelah dihitung jumlah masing-masing hurup vocal ...

LATSOL IPS VIII BAB III

  BAB III KEUNGGULAN DAN KETERBATASAN ANTARARUANGPENGARUHNYA TERHADAP KEGIATAN EKONOMI,SOSIAL,BUDAYA DI INDONESIA DAN ASEAN 3.3. Menganalisis keunggulan   dan keterbatasan ruang dalam permintaan  dan penawaran, teknologi sertapengaruhnya terhadap interaksi antar ruang bagi kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di Indonesia dan negara-negara ASEAN. JAWABLAH DENGAN TEPAT DAN BENAR  ( silakan jawab di kolom komentar, beri nama, kelas dan no absensi ) 1.    Daerah berikut yang memiliki keunggulan komparatif pada barang-barang industri adalah .... A. Sumatera B. Jawa C. Kalimantan D. Papua   2.    Tingkat permintaan barang dan jasa masyarakat di pedesaan cenderung lebih sedikit dibandingkan dengan masyarakat di perkotaan. Cara yang dapat dilakukan untuk meningkatkan permintaan masyarakat pedesaan terhadap barang dan jasa adalah .... A. mengirimkan tenaga penyuluh dalam upaya meningkatkan hasil pertanian B. memberikan bantuan langsung ...